4.3 тема "Прикладные программы" Кырлангыч КМ

4.3 тема "Прикладные программы" Кырлангыч ЧГ
4.3 тема "Прикладные программы" Кырлангыч МГ
4.3 тема "Прикладные программы" Кырлангыч ФГ
4.3 тема "Прикладные программы" Кырлангыч КМ
4.3 тема "Прикладные программы" Кырлангыч ЕНГ
4.3 тема "Прикладные программы" Кырлангыч ГМ

Креативное мышление 

Вопрос 1: Генерация идей (Анализ и синтез)

Ситуация: Тебе нужно подготовить яркий цифровой плакат (постер) для школьного мероприятия «День науки». В твоём распоряжении — обычный компьютер с базовым набором программ, но нет доступа к профессиональным дизайнерским редакторам.

Задание: Используя только стандартные прикладные программы (например, из пакета Microsoft Office, LibreOffice или другие аналоги), предложи два разных способа создания такого постера. Для каждого способа:

1. Назови конкретные программы (например, текстовый процессор, программа для презентаций, графический редактор).

2. Кратко опиши логику работы (что и в какой программе ты будешь делать).

3. Объясни, какое преимущество даёт этот способ.

• Цель: Оценить способность анализировать возможности знакомого программного обеспечения и находить неочевидные, но эффективные способы решения задачи, выходящие за рамки шаблонного использования программ.

Вопрос 2: Оценка идей (Критический выбор)

Ситуация: Ты помогаешь выбрать программное обеспечение для школьного видеостудии. Нужно бесплатно монтировать короткие ролики для школьного YouTube-канала. Рассмотри три варианта:

• Вариант А: Онлайн-редактор. Работает прямо в браузере, есть готовые шаблоны, но требует постоянного интернета.

• Вариант Б: Простая бесплатная программа для установки. Базовые функции, работает без интернета.

• Вариант В: Мощная профессиональная программа с бесплатным пробным периодом в 30 дней.

Задание:

1. Какой вариант ты порекомендуешь для старта и почему?

2. Представь, что через полгода студия добилась успеха, и ролики нужно делать сложнее, с особыми эффектами. Изменился бы твой выбор? Объясни свою позицию.

• Цель: Оценить умение анализировать плюсы и минусы разных типов ПО (онлайн-сервисы, бесплатные, пробные версии) в конкретном контексте, прогнозировать потребности и делать гибкие, взвешенные решения.

🔄 Вопрос 3: Преодоление трудностей (Адаптация решения)

Ситуация: Ты создал в программе для презентаций хорошую интерактивную викторину с гиперссылками (нажав на ответ, пользователь переходит на слайд с результатом). Но возникла проблема: учитель хочет отправить эту викторину ученикам, чтобы они могли запускать её самостоятельно на своих компьютерах, а не просто показывать на экране. При этом у некоторых дома может не быть полной версии программы для презентаций.

Задание: Предложи два разных креативных способа решить эту проблему.

• Первый способ должен использовать возможности других прикладных программ (не для презентаций).

• Второй способ должен предполагать конвертацию или изменение формата файла для удобства запуска.

Объясни для каждого способа, в чём его практическая польза в данной ситуации.

• Цель: Оценить способность к «дивергентному мышлению» — найти несколько путей решения одной технической проблемы, понимать форматы файлов и возможности экспорта, адаптировать существующую работу под новые ограничения.