Глобальные компетенции
Задания на тему «Операционная система» (с использованием ИИ
– DeepSeek)
ГЛОБАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ: (Использовался промт: Тебе
нужно составить порядка 5 заданий по глобальным компетенциям на тему
«Операционная система» по тексту прикрепленному ниже.)
Задание 1: Цифровой детектив: Откуда пришло
обновление? (Исследование и цифровая грамотность)
Ситуация: Твой друг говорит: «Мне пришло письмо с
предложением срочно обновить Windows! В письме есть кнопка «Установить». Надо
скорее нажать, чтобы компьютер не сломался».
Твоя задача:
1. Объясни другу три признака, по которым можно
понять, что это может быть опасное мошенническое письмо (фишинг), а не
официальное обновление.
2. Как настоящая операционная система предлагает установить
обновления? Опиши безопасный способ.
3. Почему важно проверять источник обновлений, а
не нажимать на все подряд ссылки?
---
Задание 2: Эко-ОС: Как компьютер может спасать
планету? (Экологическое мышление)
Факт: Производство компьютеров и их работа
потребляют ресурсы (электричество, воду, редкие металлы), а старые устройства
становятся опасным мусором.
Твоя задача — придумать:
Какие две функции могла бы иметь «зелёная» или
эко-ориентированная операционная система, чтобы уменьшить вред для природы?
Опиши каждую.
Пример-подсказка:
· Функция 1: «Умный режим сна». Система изучает,
когда ты обычно не пользуешься компьютером (например, ночью с 2 до 7), и в это
время переводит его в глубокий режим экономии энергии.
· Придумай свою Функцию 2.
---
Задание 3: Языковой барьер: ОС для бабушки в
другой стране (Культурная эмпатия)
Представь, что твоя бабушка переехала жить в
другую страну (например, в Японию или Египет). Ты помогаешь ей настроить новый
компьютер.
Проблемы:
1. Бабушка плохо знает местный язык.
2. Она привыкла к другим значкам и расположению
кнопок.
3. Некоторые функции (например, способы оплаты) в
новой стране работают иначе.
Твои действия (выбери и обоснуй 2 варианта):
· а) Настроить ОС на её родной язык.
· б) Выбрать ОС с максимально простым, интуитивным
интерфейсом (из иконок-картинок).
· в) Установить две ОС на одном компьютере.
· г) Научить её пользоваться голосовым помощником
на её языке.
· д) Свое решение.
---
Задание 4: Этичная ОС: Правила справедливого
использования (Критическое мышление и этика)
Ты и твой одноклассник делаете проект. Всю неделю
вы работали на одном компьютере в школе, сохраняя файлы на Рабочий стол.
Конфликт: В понедельник ты обнаруживаешь, что
одноклассник удалил с Рабочего стола ВСЕ файлы, кроме своих, «чтобы было
чисто». Твоя часть проекта пропала.
Проанализируй ситуацию:
1. Какое главное правило совместной работы за
одним компьютером было нарушено?
2. Какие три технических или организационных
способа могли предотвратить эту проблему? (Например: создать каждому свою
учётную запись в ОС).
3. Почему операционная система с поддержкой
нескольких учётных записей — это не только удобно, но и этично?
---
Задание 5: Глобальная карта ОС: Почему в мире
разные системы? (Понимание глобальных процессов)
Посмотри на условную карту мира, где разными
цветами показаны популярные ОС:
· Синий: Windows
· Зелёный: Android
· Красный: iOS (Apple)
· Жёлтый: Различные Linux-системы
Вопросы для исследования:
1. Как ты думаешь, в странах с невысоким доходом
населения (много жёлтого и зелёного) какие ОС будут популярны на компьютерах и
телефонах? Почему?
2. Почему в одной стране (например, в России, США
или Китае) могут одновременно быть популярны сразу несколько операционных
систем? Приведи 2 причины.
3. Твоя позиция: Что важнее для страны — развивать
свою собственную ОС (как Китай с Huawei) или использовать мировые (как
Windows)? Объясни одним аргументом «за» и одним «против» свою национальную ОС.
Комментариев нет:
Отправить комментарий